Дидактик максат:
1. Төнге йокының кеше сәламәтлеге өчен әһәмиятен аңлату;
2. Төнен йоклаучы җәнлекләр турында өйрәнү.
Психологик максат:
1. Танып — белү эшчәнлеген камилләштерү.

( Читать дальше )

Юлда булсаң — бул өлгер, юл кагыйдәләрен бел!
Максат:1.Юл йөрү кагыйдәләре , транспорт төрләре турында белемнәрне ныгыту.
2.Урамда йөргәндә игътибарлы булырга, юл йөрү кагыйдәләренә буйсынырга өйрәтү.
3.Юл хәрәкәте хезмәткәре, машина йөртүче һөнәрләренә кызыксыну әрбияләү.Сәнгатьле сөйләм телен, артистлык сәләтләрен үстерү.

( Читать дальше )

Максат:1.Балаларны дини бәйрәмнәр белән таныштыру;
2.Сәнгатьле һәм бәйләнешле сөйләм телен үстерү;
3. Укучыларда саф күңеллелек, чисталык, пөхтәлек, миһербанлык,
игелеклелек кебек күркәм һәм яхшы сыйфатлар тәрбияләү.

( Читать дальше )

Югары уку йортлары студентлары өчен программа

1. Татар тел белеменең мөһим бер тармагы буларак лексикология. Лексикологиянең тел белеменең башка бүлекләре белән үзара системалы бәйләнеше. Татар теленең хәзерге лексик-семантик системасы турында төшенчә. Чынбарлык һәм системалылык. Лексик системаның үзенчәлекләре: катлаулы система тәшкил итүе; ачык система булуы; микросистемалылык сүзләрнең төрле һәм үзара кисешә торган структур-мәгънәви тыгыз мөнәсәбәтләре. Хәзерге татар теле сүзлекләренең системалы бәйләнеше. Моның сүзләрнең төрле функция башкару-кулланылыш үзенчәлекләренә нисбәтлелеге. Сүзлекләрнең, бигрәк тә аңлатмалы сүзлекләрнең, сүзләргә хас системалы бәйләнешне чагылдыра һәм характерлый торган мөһим чыганак-аргументларның берсе булуы, лексик системада парадигматик һәм синтагматик мөнәсәбәтләр. Татар теленең лексик системасында синхроник һәм диахроник элементларның үзара бәйләнеше мәсьәләсе.

( Читать дальше )

Гаиләмдәге хәлләр, ир-хатын мөнәсәбәте хакында бер чакта да язарга яратмадым мин. Дус-ишләрнең, күргән-белгәннең гаилә эшенә тыкшынуын, төпченүен дә хуп күрмәдем. Шулай ук минем өемдәге хәлләргә игътибар итәргә, «күп белергә» тырышучыларны да өнәмәдем. Чөнки гаилә — минем өчен ике кеше тарафыннан төзелгән кечкенә генә, әмма мөстәкыйль дәүләт. Ул дәүләтнең үз законнары, үз тәртипләре, үз дипломатиясе, «хәрби» серләре бар, һәм шуңа күрә аның эчке эшләренә тыкшыну бик зур әдәпсезлек, хәтта җинаять кебек тоела иде миңа.

( Читать дальше )

Ата-аналар җыелышына доклад
Социальләшү — мәдәни нормаларны һәм социаль рольләрне үзләштерү процессы ул. Кешенең шәхескә әверелү процессы социальләшү була да инде. РОЛЬ — кешенең, үзе алып торган социаль урынына карап, үз-үзен тоту ысулы яки моделе. Гадирәк әйтсәк, урамда бай кеше үзен хәерче кебек, ә олы кеше бала-чага кебек тотмый. МӘДӘНИ НОРМАЛАР — тәрбияле, рухи үсеш алырга омтылучы кешегә карата җәмгыять куйган таләпләр.Шунысы ачык, әлеге ике термин кешенең шәхескә әверелүе белән дә, социальләшү процессы белән дә тыгыз бәйләнгән. Социальләшү процессы фазалар — кешенең яшәү циклы стадияләрен уза. Бу — балачак, үсмерлек чоры, җитлеккәнлек чоры, картлык. Нәтиҗәгә ирешү яки социальләшү процессының төгәлләнү дәрәҗәсенә карап, башлангыч, яки балачак һәм үсмерлек чорларын эченә алган элгәреге социальләшүне һәм калган ике периодны колачлаган дәвамлы, яки җитлеккән социальләшүне аерып күрсәтергә мөмкин.

( Читать дальше )

Тема. Ә. Еники хикәяләрендә кешеләрнең күңел дөньясын сурәтләү үзенчәлекләре
11 нче татар сыйныфында әдәбият дәресе
Автор: Яр Чаллы шәһәре 22 нче урта мәктәбенең югары квалификацион категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы Тарханова Г. И.


Максат: а) әдипнең берничә хикәясен анализлау аша кешенең хис-кичерешләр дөньясын сурәтләү алымнарын, психологик тирәнлеккә ирешү юлларын аңларга ярдәм итү; б) Ә. Еникинең психологик анализ остасы икәнлегенә төшендерү; в) укучыларның хис дөньясын баетырга булышу.

( Читать дальше )

Питрәч районы мәгариф бүлеге Шәле урта гомуми белем бирү мәктәбе

Түгәрәк өстәл янында фикер алышу

Авторы: Шәле урта гомуми мәктәбенең I категорияле рус теле укытучысы
Низамова Гөлия Мәгъсүм кызы

( Читать дальше )

ТЕМА. ӘДӘБИ КИЧӘ. М.МӘҺДИЕВ – АВЫЛ ҖЫРЧЫСЫ
МАКСАТ. М.МӘҺДИЕВ КАЛДЫРГАН ӘДӘБИ МИРАСНЫҢ КАДӘРЕН БЕЛҮ, ӘСӘРЛӘРЕН МӘҢГЕЛӘШТЕРҮ, КҮПКЫРЛЫ ТАЛАНТЫ АЛДЫНДА БАШ ИЮ.
ҖИҺАЗЛАУ.1.Язучының портреты

( Читать дальше )

Класс сәгате
Максат: наркотикларның сәламәтлек өчен зарарлы, наркоманнарның җәмгыятькә зарарлы икәнен аңлауларына ирешү; иҗади фикерләүне үстерү.
Җиһазлау: “Наркотикларга – юк!” дигән темага әзерләнгән плакат — рәсемнәр, кулланылган әдәбияттан күргәзмә, магнитофон,җыр язмалары.
Барышы: Магнитофоннан талгын гына көй агыла. Ул шомлы көй белән алышына. Сәхнәгә Алкоголь, Никотин, Наркотик чыгалар.

( Читать дальше )